He leído con interés la sentencia del tribunal supremo sobre la posibilidad de que se puedan cursar materias de 1º y de 2º de bachillerato. La verdad es que su lectura me confirma que no entiendo de jurisprudencia, porque me sorprenden demasiadas cosas como, por ejemplo, que los demandantes, la FERE, utilicen una Orden de 1956 (que, por cierto, es de rango inferior al decreto al que se refiere la sentencia) como un elemento clave de su argumentación jurídica, podemos denominar, argumento de tradición.

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Escrito por Enrique Pampyn Martínez

Categoría: Reflexiones sobre la educación

Última actualización: 02 Junio 2019

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El territorio semántico del término «calidad» se ha recorrido múltiples veces desde distintas perspectivas e intenciones y en contextos discursivos diferentes. Hay discursos que lo utilizan para legitimar ideas y acciones de carácter directamente político; hay otros que, aunque también son políticos, contienen referencias técnicas como los producidos por organismos internacionales y nacionales que tratan de analizar y prever las necesidades de los sistemas educativos para los nuevos tiempos y orientar a las administraciones educativas y los gobiernos para acometer reformas; y están los discursos que surgen de las investigaciones educativas y de la opinión de los expertos, que se presentan bajo el paraguas de la ciencia, adquiriendo con ello la legitimidad propia de los discursos científicos, aunque se presenten como hipótesis provisionales sujetas a revisión.
 

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Escrito por Enrique Pampyn Martínez

Categoría: Reflexiones sobre la educación

Última actualización: 30 Mayo 2019

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